Ülesanne:
http://opikeskkonnad.wordpress.com/2013/09/08/i-teema-opikeskkonnad/
Viide eelnevas õpinguperioodis esitatud kodutööle, mida täiendan uute mõtetega:
Uueks kogemuseks on töötamine virtuaalses õpikeskkonnas XVR. Virtuaalsimulatsiooni tarkvara XVR on loodud eesmärgiga koolitada alarmteenistuste (päästeteenistus, politsei, kiirabi, piirivalve jt.) operatiivset ja taktikalist valmidust toimetulekuks suurõnnetuste või katastroofidega.. Kasutades mänguhoova (joystick) XVR keskkondades on igal teenistujal võimalik liigelda vabalt virtuaalreaalsusena simuleeritud situatsioonis, võimaldades vaadelda ja hinnata sündmust. Veelgi enam, programm võimaldab hinnata sündmusega seonduvaid riske ja ohte ning otsustada, milliseid abinõusid situatsiooni lahendamiseks ette võtta või millised protseduuride reegleid järgida ning kuidas suhelda teiste osapooltega.
Keskkonda on rakendatud edukalt valdkonna spetsialistide koolitamiseks ametites. Suures osas rakendataksegi XVR platvormi erinevate ametite vahelises koostöös. Igapäevaselt õppetöös Sisekaitseakadeemia erialadel on keskkonda rakendatud edukamalt Päästekolledži õppejõud. Keskkonna rakendamine nõuab põhjalikku ettevalmistust. Vaatamata sellele, et süsteemi on ettevalmistatud mitmed erinevad strateegiliselt olulised sündmuspaigad: Tallinna sadam, Tallinna lennujaam, Piiripunkt, raudtee ülesõit jt., kokku 20 erinevat stsenaariumi. Koostada tuleb stsenaarium, kujundada sündmuskoht ning vastavalt õppijate sekkumisele kujundada muutused keskkonnas. Antud õpikeskkond ei ole kahtlemata personaalne, sest õppija ei saa seda enda jaoks kohendada. Siinkohal on eelkõige oluline realistlikkus. Antud keskkond on uudne. Selle suureks puuduseks on see, et korraga saab koolitusel osaleda piiratud hulk koolitatavaid. Samas on tagasiside väga põhjalik kogu meeskkonna tööle. Uudse lahendusena oleme püüdnud virtuaalmaailma võimalusi rakendada ka stand-alone õppevahendites, mis tagavad suurema sihtgrupi ning koolitatavate arvu.
Lisaaviided:
http://opikeskkonnad.wordpress.com/2013/09/08/i-teema-opikeskkonnad/
Viide eelnevas õpinguperioodis esitatud kodutööle, mida täiendan uute mõtetega:
Uueks kogemuseks on töötamine virtuaalses õpikeskkonnas XVR. Virtuaalsimulatsiooni tarkvara XVR on loodud eesmärgiga koolitada alarmteenistuste (päästeteenistus, politsei, kiirabi, piirivalve jt.) operatiivset ja taktikalist valmidust toimetulekuks suurõnnetuste või katastroofidega.. Kasutades mänguhoova (joystick) XVR keskkondades on igal teenistujal võimalik liigelda vabalt virtuaalreaalsusena simuleeritud situatsioonis, võimaldades vaadelda ja hinnata sündmust. Veelgi enam, programm võimaldab hinnata sündmusega seonduvaid riske ja ohte ning otsustada, milliseid abinõusid situatsiooni lahendamiseks ette võtta või millised protseduuride reegleid järgida ning kuidas suhelda teiste osapooltega.
Keskkonda on rakendatud edukalt valdkonna spetsialistide koolitamiseks ametites. Suures osas rakendataksegi XVR platvormi erinevate ametite vahelises koostöös. Igapäevaselt õppetöös Sisekaitseakadeemia erialadel on keskkonda rakendatud edukamalt Päästekolledži õppejõud. Keskkonna rakendamine nõuab põhjalikku ettevalmistust. Vaatamata sellele, et süsteemi on ettevalmistatud mitmed erinevad strateegiliselt olulised sündmuspaigad: Tallinna sadam, Tallinna lennujaam, Piiripunkt, raudtee ülesõit jt., kokku 20 erinevat stsenaariumi. Koostada tuleb stsenaarium, kujundada sündmuskoht ning vastavalt õppijate sekkumisele kujundada muutused keskkonnas. Antud õpikeskkond ei ole kahtlemata personaalne, sest õppija ei saa seda enda jaoks kohendada. Siinkohal on eelkõige oluline realistlikkus. Antud keskkond on uudne. Selle suureks puuduseks on see, et korraga saab koolitusel osaleda piiratud hulk koolitatavaid. Samas on tagasiside väga põhjalik kogu meeskkonna tööle. Uudse lahendusena oleme püüdnud virtuaalmaailma võimalusi rakendada ka stand-alone õppevahendites, mis tagavad suurema sihtgrupi ning koolitatavate arvu.
Lisaaviided:
- Virtuaalsimulatsiooni XVR tutvustavale lehele
- Viide R. Kroonbergi õpiobjektile, virtuaalsimulatsiooni rakendamine stand-alone õpiobjektina.
"Virtuaalkeskkonnas loodud tulekahjusündmuse vaatlus ja vaatluse kirjeldus"